This project aims at creating a safe space for young parents where they can get support, break isolation, increase food security and gain skills to help them independently navigate their lives in a healthy manner for them and their children. We provide meals through our lunch program, food distribution and community kitchen. We offer participants gently used items (clothing, books, toys) for their children. Through our cooks program/ employment readiness, we teach skills such as filling out timesheets and healthy work ethics. Participants also learning to cook healthy meals on a budget. The meals are healthy, we favor vegetarian cuisine to introduce parents and their children to healthy and cheaper alternatives and all the fruits and vegetables. We provide them with childcare, a bus pass and some compensation for things like groceries to support their access and participation in the program. We break isolation, build community, provide peer to peer support and this contributes to them being healthier human beings and thus healthier parents. We provide a safe learning environment where they and their children can benefit from optimal development. We refer young parents to outside community and institutional services and our in-house services. Our workshops provide important skills and information such self care, budget building, tenant rights, etc…By offering young parents access to all our in-house services for free and by offering participants the opportunity to cook, we help them to have equal access and opportunities that can extend outside our organization. Through using our harm reduction, holistic, non-judgmental approach we empower parents to take their place in their community and society at large.

Ce projet a été conçu pour prendre en considération le fait que l’enfant est au cœur du projet d’immigration des familles immigrantes, et qu'une intégration réussie est l'objectif essentiel pour que ces familles puissent profiter pleinement de leur nouvelle communauté d'accueil. L'objectif du projet est de diminuer l'incidence de facteurs d'exclusion sociale et de situations de négligence face aux enfants issus de familles immigrantes. L'intervenant(e) famille, en favorisant un cadre familial sain et sécuritaire pour les enfants, propose un accompagnement spécialisé aux familles immigrantes pour leur permettre de s'intégrer dans la société d'accueil.

En mettant en place des ateliers de sensibilisation, des séances d'information et des activités de rapprochement parents-enfant, les actions visent à renforcer les compétences parentales des familles qui font appel au service de halte-garderie de Bienvenue à NDG. Finalement, le projet cherche à briser l'isolement des familles vulnérables tout en favorisant leurs liens avec les services communautaires. Les parents impliqués dans le projet seront mieux équipés pour répondre aux divers besoins de leurs enfants, et surtout, ils auront acquis les compétences et la confiance nécessaires pour soutenir et renforcer le développement de leurs enfants.

Un service gratuit de visites à domicile et d’accompagnements, par des mères-visiteuses pour des femmes enceintes, futurs papas et parents de nouveau-nés du secteur Cavendish, cumulant plusieurs facteurs de vulnérabilité. Les familles sont aussi invitées à participer à des sorties et activités de regroupement organisées par les parents-visiteurs et souvent en partenariat avec des organismes du quartier.

L'approche non-professionnelle mise de l'avant par la Fondation de la Visite (FDV) implique l’accompagnement aux parents-visiteurs par la coordonnatrice à l’intervention, de la formation continue et des suivis individuels réguliers et d'équipe afin de s'assurer que tout est mis en place pour soutenir et optimiser le travail des parents-visiteurs auprès des familles. La majorité des familles référées sont d’immigration récente, à faible revenu et connaissent très peu les ressources du quartier répondant à leurs besoins. Ce sont des familles isolées, vivant beaucoup de stress et qui peinent à répondre à leurs besoins de base. En " faisant avec" le parent, les soins aux bébés, le jeu, l'introduction des aliments solides etc. ce dernier prend confiance dans ses habiletés parentales et en conséquence l'enfant est stimulé et reçoit des soins adéquats. Les mères-visiteuses stimulent les parents à développer leur autonomie, à faire entendre leur parole et à devenir des citoyens plus actifs dans leur communauté. Elles offrent une disponibilité 24/7 pour les urgences de ces familles. La mère-visiteuse en travaillant 4 jours/semaine, accompagne de façon hebdomadaire entre 13 et 15 familles annuellement. Par le service d’accueil et de distribution des trousses de naissance de la FDV elle offre à plus de 70 autres femmes enceintes du secteur Cavendish une écoute, des informations sur les ressources du quartier, un ensemble d'articles pour bébé naissant et des tricots confectionnés par des mamies tricoteuses affiliées à la FDV.

Le projet vise à outiller davantage les familles vulnérables ayant un enfant âgé de 0 à 5 ans afin qu’elles puissent mieux soutenir le développement du plein potentiel de leur enfant.

Il s’agit de le faire par des visites à domicile personnalisées offrant des outils et du soutien aux parents. Il vise également à prévenir les risques de retards de développement chez les jeunes, ainsi que ceux liés à l’isolement social des familles, à l’épuisement ou au stress parental. L'intervenante à domicile est chargée de parler aux parents de leurs dernières observations et activités effectuées par leur enfant, ainsi que des livres lus ensemble. Sous la forme d'une discussion informelle, elle recueille les questions, les demandes et les besoins que les parents ont observés chez leur enfant ou dans la famille.

Ainsi, l’intervenante peut planifier les prochaines activités et le choix de livres en fonction des besoins et des intérêts de l’enfant et accompagner la famille dans la recherche de ressources ou de services adaptés à sa situation dans la communauté. Lorsque cela s’avère nécessaire, elle dirige les parents vers des services et organismes partenaires susceptibles de répondre aux besoins qu’ils ont exprimés.

Les activités créées pour « Ensemble, on joue, on apprend ! » visent à développer ou consolider diverses habiletés. Elles se situent dans un outil de classification par tranche d’âge de 0 à 5 ans et par sphère de développement. Ces activités nécessitent peu ou pas de matériel et elles utilisent le quotidien et les services disponibles dans la communauté pour les réaliser. Elles veulent qu’on apprenne aux enfants des recettes équilibrées ou qu’on favorise leur participation à des activités physiques extérieures. Les parents peuvent s’approprier les activités proposées et même en inventer de nouvelles pour les intégrer au quotidien. Elles favorisent ainsi le développement des compétences parentales quotidiennes, ce qui aura des répercussions sur les frères et sœurs.

The o3 Families Project

L'objectif d'O3 est d'aider nos familles à développer des compétences de vie autonome en proposant des ateliers de base dans les domaines du développement de l'enfant et de l'éducation parentale, de l'alphabétisation financière, de l'implication communautaire et de l'éducation.

Les ateliers, les programmes et les rencontres individuelles visent à développer les compétences qui permettent aux parents d'offrir un environnement sûr et sécurisé à leurs jeunes enfants. Nos familles, de jeunes parents (16-30 ans) avec des enfants âgés de 0 à 5 ans, comptent parmi les plus vulnérables de notre société : faibles revenus, marginalisés, sous-scolarisés/peu alphabétisés, minorités visibles, histoires familiales traumatisantes, survivants d'abus domestiques.

Grâce à nos ateliers, nous aidons les parents à accroître leur capacité parentale, en apprenant à jouer avec leur enfant, à lui offrir un environnement stimulant, à comprendre son développement et à favoriser son attachement. Pendant que nos mamans participent à leurs ateliers ou étudient, nous proposons également une garde d'enfants de qualité sur place, où nos enfants acquièrent des compétences en matière de développement scolaire et social. 

Ateliers Développement Globale des Enfants et habiletés Parentales
Our project is free. It is for all families with children 0 to 5, provides a safe environment, ensures transfer of skills between parents, works on the optimal development of the child, recognizes that parents are the first teacher of their child. Support parents in the transitioning of their children into the formal educational system and strengthening their parental skills through modelling and programs such as

Playing and Growing Together (0-6 months, 6-12 months, 12- 18 months), Baby Massage, Habilités Parentales and Developpement Globale des enfants ( 0-5 years)," Ready,Set, School" and KidzTime (Halte Repit), our goal is to increase the parent - child bond and quality time, to prevent and reduce negligence and potential child abuse, to increase the access to quality services for all parents, including those living in poverty, immigrants, new and single parents, and those unable to afford services.

Les membres de la famille développe leurs capacités – connaissance et habilités – en lien avec le développement de l’enfant.The Emergency Food Pantry (includes diapers, wipes, and other hygiene products, PPE, as well as food) with food distribution twice monthly through Moisson Montréal helps to address the food insecurity of our participants. Families who are hungry and in need are extremely vulnerable and more likley to face issues of neglect. It is also difficult to concentrate on your child's global development if you are hungry. The Boutique and Joujoutèque offer free clothes for all ages, household items, books, and educational toys. The free access to these basic necessities facilitates a less stressful home environment condusive to the families' positive growth.

Le projet Smart Start est un environnement d'apprentissage amusant et enrichissant. Les activités sont conçues pour préparer les enfants à la maternelle car ils sont issus de familles vulnérables et de la diversité culturelle.

Ce programme leur permet de s'adapter au système éducatif actuel. Il donne aux mères l'occasion de prendre du temps pour elles et de refaire le plein d'énergie tout en permettant aux enfants de pratiquer l'autonomie en dehors de la famille. Nos activités sont structurées, mais flexibles afin de tenir compte de la diversité culturelle. Nous sommes en mesure de promouvoir des interactions sociales positives avec d'autres enfants par le biais du jeu. La motricité globale est atteinte lorsque les enfants jouent sur les barres de singe, jouent dans la neige et sautent dans des cerceaux. La motricité fine est atteinte par la peinture, le découpage avec des ciseaux et les puzzles. Les compétences sociales sont pratiquées lorsqu'ils doivent attendre leur tour, partager et jouer avec d'autres enfants.

Un rapport quotidien est établi pour chaque enfant afin de mesurer ses progrès. L'éducatrice rencontre chaque mère en tête-à-tête pour discuter des progrès réalisés et recommande parfois des activités à faire à la maison si nécessaire. Les éducateurs font des observations tout au long des activités et orientent vers le prestataire de soins approprié si nécessaire. Le projet vise à outiller davantage les familles vulnérables ayant un enfant âgé de 0 à 5 ans afin qu’elles puissent mieux soutenir le développement du plein potentiel de leur enfant. Il s’agit de le faire par des visites à domicile personnalisées offrant des outils et du soutien aux parents. Il vise également à prévenir les risques de retards de développement chez les jeunes, ainsi que ceux liés à l’isolement social des familles, à l’épuisement ou au stress parental.

L'intervenante à domicile est chargée de parler aux parents de leurs dernières observations et activités effectuées par leur enfant, ainsi que des livres lus ensemble. Sous la forme d'une discussion informelle, elle recueille les questions, les demandes et les besoins que les parents ont observés chez leur enfant ou dans la famille. Ainsi, l’intervenante peut planifier les prochaines activités et le choix de livres en fonction des besoins et des intérêts de l’enfant et accompagner la famille dans la recherche de ressources ou de services adaptés à sa situation dans la communauté. Lorsque cela s’avère nécessaire, elle dirige les parents vers des services et organismes partenaires susceptibles de répondre aux besoins qu’ils ont exprimés.

 Les activités créées pour « Ensemble, on joue, on apprend ! » visent à développer ou consolider diverses habiletés. Elles se situent dans un outil de classification par tranche d’âge de 0 à 5 ans et par sphère de développement. Ces activités nécessitent peu ou pas de matériel et elles utilisent le quotidien et les services disponibles dans la communauté pour les réaliser. Elles veulent qu’on apprenne aux enfants des recettes équilibrées ou qu’on favorise leur participation à des activités physiques extérieures. Les parents peuvent s’approprier les activités proposées et même en inventer de nouvelles pour les intégrer au quotidien. Elles favorisent ainsi le développement des compétences parentales quotidiennes, ce qui aura des répercussions sur les frères et sœurs.